Prix Horizons nouveaux
Le prix Horizons nouveaux est remis tous les ans à un·e étudiant·e inscrit·e au 2e cycle en arts visuel dans une université du Québec grâce à un partenariat entre la Fondation Grantham pour l’art et l’environnement et le Fonds Pierre-Mantha.
Le prix est accompagné d’une exposition à la Fondation Grantham réunissant les travaux des 6 étudiant·e·s (1 par université participante) dont le dossier aura été soumis au comité de sélection.
Objectif
Récompenser un·e étudiant·e en arts visuels dont le parcours académique est exceptionnel et dont la pratique artistique s’inscrit dans des préoccupations environnementales.
Encourager les artistes en arts visuels en voie de professionnalisation.
Admissibilité
Le programme s’adresse aux étudiant·e·s de 3e année de bac et de maîtrise en arts visuels inscrit·e·s dans une université québécoise offrant un programme d’études supérieures en arts visuels. Ces universités sont : Université Concordia, Université du Québec à Chicoutimi, Université du Québec à Montréal, Université du Québec à Trois-Rivières, Université du Québec en Outaouais et Université Laval.
Les étudiant·e·s doivent être résident·e·s du Québec depuis au moins 3 ans.
Par arts visuels, on entend les pratiques reconnues comme telles professionnellement : pratiques photographiques, installatives, sculpturales, picturales, graphiques et performatives, ainsi que les arts sonores, numériques et médiatiques.
Dotation
Le prix est de 3 000 $ CA.
Une remise de prix sera organisée à la Fondation Grantham en présence des représentant·e·s du Fonds Pierre-Mantha.
La Fondation s’engage à présenter chaque année l’exposition Horizons nouveaux réunissant les travaux des 6 étudiant·e·s (1 par université) dont les dossiers auront été soumis au comité de sélection externe.
L’université d’accueil de la personne lauréate s’engage à produire une capsule vidéo sur la démarche et le travail artistique de l’étudiant·e. La capsule sera présentée sur le site web de la Fondation et sur les réseaux sociaux.
Présentation du dossier
Le dossier de candidature doit comprendre :
une page de présentation comprenant le nom de l’étudiant·e et ses coordonnées (adresse courriel, adresse postale et numéro de téléphone)
une description de la démarche artistique de l’étudiant·e faisant état de son intérêt pour les arts visuels en lien avec les enjeux environnementaux
un curriculum vitae (3 pages maximum)
une preuve de résidence au Québec depuis 3 ans
un relevé de notes – les personnes amorçant leur 2e cycle sont invitées à présenter leur relevé de notes de 1er cycle
une preuve de résidence au Québec depuis 3 ans
un dossier visuel : maximum de 10 images ou 5 liens web, avec leur légende complète – les documents audiovisuels doivent être d’une durée maximale de 3 minutes chacun
Les éléments du dossier doivent être assemblés, dans l’ordre indiqué, en un document PDF d’un maximum de 1GB. L’étudiant·e doit transmettre son dossier par WeTransfer à la personne responsable de son université au plus tard le 14 février 2025.
Personnes responsables :
Université Concordia : Fannie Gadouas, fannie.gadouas@concordia.ca
Université du Québec à Chicoutimi : Mathieu Valade et Jean-Paul Quéinnec, due71@uqac.ca
Université du Québec à Montréal : Emmanuelle Choquette, choquette.emmanuelle@uqam.ca
Université du Québec à Trois-Rivières : Jean-François Côté, Jean-Francois.Cote@uqtr.ca
Université du Québec en Outaouais : Sophie Bélair Clément, sophie.belairclement@uqo.ca
Université Laval : Laurane Pavé, sec-direction@art.ulaval.ca
Processus de sélection
Les critères sont :
la qualité générale du dossier académique
la qualité générale de la démarche artistique
la pertinence du dossier visuel en lien avec les enjeux environnementaux
Le comité de sélection est composé de 6 professeur·e·s représentant les 6 universités québécoises offrant un programme de maîtrise complet en arts visuels. La directrice artistique de la Fondation Grantham pour l’art et l’environnement agit à titre de présidente du comité. Un·e représentant·e du Fonds Pierre-Mantha assiste aux délibérations à titre d’observateur·rice.